EVALUACION DE DPF

EVALUACION SUMATIVA DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL

EVALUACIÓN BLOQUE 1

BACHILLERATO	FISCAL		TIC		Desarrollo del Pensamiento Filosófico.			2015- 2016
NIVEL	TIPO		ÁREA:			ASIGNATURA:		AÑO LECTIVO
PRIMERO DE BGU (BGC - BAI)	A	1ro		1			Ing. Fabricio Pérez
GRADO/CURSO DE E.I. - E.G.B- BGU	GRUPO	QUIMESTRE		BLOQUE CURRICULAR			MEDIADOR
ESTUDIANTE: RONALD JUCA							FECHA: 15 / 10 / 2015
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN: Explica con sus propias palabras en qué consiste la Filosofía y cuál es su origen Valora  la importancia Filosofía como formadora de un ser humano integral para la vida. Argumenta  acerca del objeto de la filosofía. Fundamenta el pensamiento filosófico como camino necesario para la formación y desarrollo  personal y social. Relaciona el asombro, la duda con el acto de filosofar Reconocer las limitaciones de la filosofía

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO	ITEMS		VALOR
1.- DCD: Responder preguntas sobre la naturaleza, y el acto de filosofar.			13oport.
1.    El término “filosofía”, fue utilizado por primera vez por: (1 opt.) a)    Sócrates b)    Pitágoras c)    Tales de Mileto d)     Anaximandro de Mileto
2.    El pensamiento filosófico busca una explicación del mundo a partir de: (1 opt.) a)    La experimentación b)    Mediante la utilización de la tecnología c)    La razón d)    Los mitos
3.    Ponga verdadero (V) o falso (F) según corresponda a la afirmación. (11opt.) Un evento que pudo marcado el inicio de la filosofía occidental fue, en el momento en que sucedió un eclipse solar. V La filosofía es una ciencia. F La filosofía se encarga del estudio del ente, del ser. V La filosofía surge desde la curiosidad natural presente en los seres humanos. V La filosofía no es crítica ni escéptica F La filosofía nos ayuda a ser críticos, analíticos, a clarificar conceptos a mantener unas creencias u otras. V La filosofía elabora sus respuestas a partir de la experimentación científica. F La filosofía se puede basar en supuestos F Las respuestas filosóficas deben der radicales. V A la sistematización de conocimientos cada vez más complejos se le conocen como saber. V La explicación míticas se basan en supuestos V
2.- EC: Argumentar sobre la importancia del desarrollo de la actitud filosófica				23oport.
4.    Argumenta: A pesar de que existe la filosofía, los mitos permanecen, ¿Cuál es su importancia en las culturas? (5 opt.) La cultura es muy importante ya que esas son partes de nuestros ancestros nuestras costumbres, es una parte fundamental para saber de donde vinimos quienes somos y a donde vamos, la cultura es la parte esencial de los pueblos es nuestra identidad.
5.    Interpreta el siguiente texto filosófico: En su mito de “La caverna”, Platón describe al hombre común encadenado y mirando siempre tan solo las sombras de las cosas, mientras que al filósofo lo concibe como el ser que es capaz de romper las cadenas e ir en búsqueda de las auténticas realidades. A partir de esta información interpreta:(5 opt.) a)    Quién y cómo es el hombre común Era un  hombre que no sabia como escapar esto queire decir en la fiosofia que no busca respuesta a lo desconocfido b)   Qué es lo que hace el filósofo Es un hombre que piensa en lo que hace lo cual quire decir en la filosofia que es un hombre que busca respuetas a lo desconocido
6.    Escriba un ejemplo de: (3 opt.) a)    Un supuesto: Un niño se a roto el pie asegura su mama pero en realidad solo se trompezo b)   Una situación límite: Un ser querido fallece c)    Un dogma:  Cristianismo , Catolicismo
7.    Justifica tu respuesta: ¿Crees que los animales también se asombran o dudan?(5 opt.)   No los animales no hacen esto porque ellos no razonan solo hacen caso a su instinto
8.    Escribe tres condiciones para que se dé una adecuada actitud filosófica: (3 opt.) a)EL DESEO DE SABER b)   TENER UN PUNTO DE VISTA CRITICA c)    LA PASIN POR LA PREGUNTA
9.     Sócrates usaba dos técnicas (Método Socrático) para con sus interlocutores. Señálelas: (2 opt.) a)    Ironía b)    Sistematización c)    Mayéutica d)    Asombro
3.- DCD: Analizar los alcances y las limitaciones de la disciplina filosófica y su relación con otras disciplinas del conocimiento mediante la comparación de sus principales fundamentos.				14 oport.
10. Ponga verdadero (V) o falso (F) según corresponda a la afirmación. (9opt.) La filosofía  proporciona  respuestas radicales a situaciones límites F En la actualidad se admite como científicos los conocimientos que pueden ser observables y experimentables. V La filosofía es una ciencia que se basa en la observación y experimentación. F La filosofía tiene respuesta para todos los problemas de la humanidad F Las ciencias y la filosofía basan sus respuestas mediante la experimentación. F La filosofía y la ciencia se complementan para explicar la realidad en su conjunto. V La filosofía no ayuda a comprender las cosas en cuanto son. F La ciencia se preocupa por averiguar cómo son las cosas. V La ciencia puede explicarlo todo. F
11. Argumenta: Ante una situación de enfermedad terminal donde a una madre se le informa que su hijo/a esta desahuciado, por cáncer, qué es más útil: ¿una respuesta religiosa o una filosófica? (5 opt.) Las dos la filosofica es cuando la explicacion y sacan conclucion para que la madre se trnquilice.Una respuesta religiosa es cuando alguien brinda palabras de aliento religioso para que suceda un milagro
TOTAL		/50 Oport.
EQUIVALENCIA		/10

EVALUACIÓN BLOQUE 2

EVALUACION SUMATIVA DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL

BACHILLERATO	FISCAL		Desarrollo Personal y Social		Desarrollo del Pensamiento Filosófico.			2015- 2016
NIVEL	TIPO		ÁREA:			ASIGNATURA:		AÑO LECTIVO
PRIMERO	BGC	1ro		2			Ing. Fabricio Pérez
GRADO/CURSO DE E.I. - E.G.B- BGU	GRUPO	QUIMESTRE		BLOQUE CURRICULAR			MEDIADOR
ESTUDIANTE: Ronald Juca							FECHA:4/diciembre/2014
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN: Resalta  la importancia del diálogo y argumentación  en la formulación de juicios de valor. Reconoce la estructura del argumento y diferenciar entre argumentos inductivos y deductivos a partir de ejemplificaciones. Determina la valides e invalides de  un silogismo.

X

Prueba de fin de bloque                                  Evaluación quimestral                         Supletorio                             Remedial

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO	ITEMS		VALOR
1.- DCD: Analizar la importancia de la argumentación en la comunicación humana a partir del estudio y relación de conceptos, juicios y razonamientos.			19 oport.
1.    Escriba verdadero o falso según corresponda la afirmación. 11 oport. v a)    El lenguaje enriquece al pensamiento y el pensamiento enriquece al lenguaje. V b)    Para convencer a alguien necesitamos de una hipótesis F c)    Un argumento es como una cadena de razones, mediante las cuales se intenta refutar o probar una tesis. V d)    La importancia de la argumentación radica en presentar las ideas de forma coherente y de tal manera que nos lleven a conclusiones válidas. V e)    Para convencer a un Jurado  lo más importante es la tesis no los argumentos. F f)     Para convencer a alguien se debe contar con argumentos. V g)    Conceptualizar o definir un término es lo mismo F h)   El juicio es un pensamiento mediante el cual se afirma o se niega un enunciado. V i)     El razonamiento es una relación entre juicios V j)      El razonamiento por lo general resulta ser verdadero F k)    Los elementos de un juicio son: Pronombre, predicado y cópula. F
1.    De acuerdo a la clase de juicio ya sea cuantitativo o de acuerdo a su cualidad (universales, particulares, singulares, afirmativos o negativos) identifique en la tabla la proposición de acuerdo al juicio que concuerde. 5 oport. Proposición Juicio El bachillerato es la base para una profesión afirmativos Algunas asignaturas son más complejas que otras particulares Todos los seres humanos tienen la capacidad de razonar.  uiversales La filosofía no es una ciencia negativos El Ecuador es el único país en el mundo que es mega-diverso. singulares
2.    En el siguiente ejemplo subraye, describa e indique los elementos que conforman un juicio. 3 oport.  Simón Bolívar       fue           el libertador de nuestro país      sujeto               cópula                     predicado
2.- EC: Reconocer la estructura del argumento y diferenciar entre argumentos inductivos y deductivos a partir de ejemplificaciones.				18 oport.
3.    Subraye los términos que hace referencia a la estructura de un argumento: 3 oport. a)    Juicio b)    Premisa mayor c)    Razonamiento d)    Premisa menor e)    Conclusión f)     Proposición
4.    Escriba un argumento e identifique en el mismo su estructura. 6 oport.       Todos los quiteños son ecuatorianos                                           Premisa mayor      Todos los ecuatorianos son latinoamericanos                            Premisa menor       Por lo tanto, algunos latinoamericanos son quiteños               Conclusion
5.    Complete los siguientes argumentos e identifique si son deductivos o inductivos 4 oport. Argumento Clase Juana, María y Rosa son mujeres. Juana, María y Rosa son bellas. Por lo tanto, es muy probable que todas la mujeres son bellas.    INDUCTIVO En todos los casos de maltrato infantil está de por medio personas cercanas. El abuso sexual de los niños es un caso de maltrato infantil. Por lo tanto, el abuso sexual de los niños esta en un caso de maltrato infantil. DEDUCTIVO
6.    Las presuposiciones, nos llevan a conclusiones correctas y verdaderas, sí o no, justifica tu respuesta: 5 oport.            No porque son premisas que creemos implicitas en un razonamiento.
3.- DCD: Evaluar los argumentos según los criterios de validez y verdad a partir del análisis de ejemplos específicos.				13 oport.
7.    Evalué los siguientes argumentos según su forma, tomando en cuenta las siguientes reglas. 8 oport. a)    El término medio se repite en las dos premisas, el orden no importa. b)    El término medio nunca aparece en la conclusión.
Silogismo Validez/ Invalidez Justificación Algunos cantantes son cantautores. Todos los cantautores son personas que ejecutan sus canciones. Algunas personas que ejecutan sus creaciones son cantantes. a)     VALIDO Porque el termino medio se repite en las dos premisas b) VALIDO    porque el termino aparece en la conclucion Algún filósofo es Latinoamericano Algunos escritores no son filósofos Ningún filósofo es latinoamericano a)     VALIDO porque le termino medio se repite en las dos premisas b)    INVALIDO porque el termino medio si aparece en esta conclusion 8.    Escriba un argumento tomando en cuenta la calidad de sus premisas, en base a la siguiente regla. Evalué. 5 oport. Regla: Si una premisa es particular, la conclusión debe de ser particular.  Algunos cantantes son cantautores. Todos los cantautores son personas que ejecutan sus canciones. Algunas personas que ejecutan sus creaciones son cantantes.
TOTAL		/50 Oport.
EQUIVALENCIA		/10

ELABORAD	REVISADO	APROBADO	VALIDADO
MEDIADOR/A: Ing. Fabricio Pérez	COORDINADOR DE ÁREA: Lcda. Elsa Guzhñay	VICERRECTOR/A Lcdo. Fernando Orellana	RECTOR/A. Dr. Manuel Culcay
Firma: Fecha: 27/11/15	Firma: Fecha:	Firma: Fecha:	Firma: Fecha: